Traumasensible Arbeit in der Kita – Sicherheit geben, Entwicklung stärken.

Belastende und überwältigende Erfahrungen können die Entwicklung nachhaltig beeinflussen. Der Traumabegriff hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen, insbesondere im Hinblick auf die Auswirkungen früher Bindungserfahrungen, emotionaler Verletzungen und chronischer Stressbelastung auf das Nervensystem.

Kinder, die beispielsweise frühe Verluste, Flucht- oder Gewalterfahrungen, schwere Erkrankungen oder andere existentiell bedrohliche Situationen erlebt haben, bringen diese Erfahrungen – oft nonverbal – in ihren Alltag mit ein. Herausfordernde Verhaltensweisen, Rückzug, starke Emotionen oder scheinbar unangemessene Reaktionen sind häufig Ausdruck innerer Überforderung und ein Versuch der Selbstregulation.

Eine traumasensible Haltung bedeutet, Verhalten im Kontext biografischer Erfahrungen zu verstehen und pädagogische Beziehungen so zu gestalten, dass Sicherheit, Vorhersehbarkeit und Selbstwirksamkeit gefördert werden. Dabei richtet sich der Blick nicht nur auf das Kind, sondern auch auf die Zusammenarbeit mit Eltern, die möglicherweise selbst belastende Erfahrungen gemacht haben.

Diese Fortbildung vermittelt Grundlagenwissen zu Trauma und Traumafolgen im Kindesalter und zeigt auf, wie traumasensible Pädagogik im Kita-Alltag umgesetzt werden kann.

Inhalt:

• Was ist ein Trauma? Formen von Traumatisierung und neurobiologische Grundlagen
• Auswirkungen traumatischer Erfahrungen auf Entwicklung, Verhalten und Bindung
• Einführung in die traumasensible Pädagogik: Haltung, Beziehungsgestaltung und Schutzfaktoren
• Strategien und Methoden zur Stabilisierung und Stressregulation im Alltag
• Selbstreflexion: die eigene Rolle als Fachkraft im Kontakt mit belasteten Kindern und Familien
• Selbstfürsorge und Teamkultur als Grundlage professionellen Handelns

Zielgruppe: Die Fortbildung richtet sich an Fachberatungen, Kitaleitungen sowie pädagogische Fach- oder Assistenzkräfte im Bereich Inklusion.