Herausforderndes Verhalten.

Manchmal zeigen Kinder im Kita-Alltag Verhaltensweisen, die von pädagogischen Fachkräften als herausfordernd oder auch überfordernd erlebt werden. Dabei gilt es,  individuelle Entwicklungsthemen, Bedürfnisse und mögliche Auslöser auf Seiten der Kinder ebenso in den Blick zu nehmen, wie die fachlichen, strukturellen und personellen Ressourcen im Team. Besonders bei selbst- und fremdverletzendem Verhalten fühlen sich Fachkräfte nicht selten hilflos oder an ihre Grenzen gebracht.

Ein zentraler Perspektivwechsel kann entlasten: Verhalten ist Kommunikation. Jedes Verhalten – auch das scheinbar störende – erfüllt eine Funktion und ist Ausdruck eines inneren Erlebens oder eines unerfüllten Bedürfnisses. Dieses Verstehen ist der erste Schritt hin zu angemessenen und wirksamen pädagogischen Handlungsstrategien.

Gerne können im Vorfeld eigene Praxisbeispiele eingebracht werden.

In dieser Fortbildung geht es um

• „auffälliges“ versus „herausforderndes“ Verhalten?
• Reflexion eigener Haltung
• Zugrundeliegende Bedürfnisse und mögliche Funktionen von herausforderndem Verhalten
• Impulse für einen strukturierten Beobachtungsprozess
• Handlungsstrategien und Krisenplan auch unter Berücksichtigung der ganzen Gruppe
• Bedeutung von Team- und Elternarbeit im Kontext herausfordernder Verhaltensweisen

Zielgruppe: Die Fortbildung richtet sich an Fachberatungen, Kitaleitungen sowie pädagogische Fach- oder Assistenzkräfte im Bereich Inklusion.